政府がPISA成績で教育制度の学習格差を特定へ

マレーシアの教育改革が新たな段階に進みます。教育省は国際学力調査「PISA」（2029年実施予定）のスコア結果を活用して、現行の教育制度における学習格差を特定する計画を明らかにしました。

この取り組みの重要なポイントは、試験実施時点からの対策では遅いとの認識です。教育省は今後、2029年の試験を受ける学生に対し、初等教育から中等教育全体にわたって継続的なサポート体制を整備する方針を強調しています。

これは子どもの学力向上を目指す母子留学の親子や、インター校・ローカル校に通う駐在家族の子どもたちにも関連する教育政策です。学習支援の充実は、マレーシアにおける教育環境の改善を示す取り組みとして注目されます。